sexta-feira, 28 de dezembro de 2012

Vagas EaD

A FUNDAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO – FUNDAÇÃO CECIERJ, vinculada à SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA ? SECT abre, no período de 13 de dezembro de 2012 a 13 de janeiro de 2013, inscrições para a Seleção de Bolsistas Tutores, a candidatos graduados ou graduandos de instituições públicas ou privadas, em conformidade com a Lei nº 5.805 de 20/08/2010 que autoriza a concessão de bolsas de estudo e de pesquisa a participantes de programas da Fundação CECIERJ e com o Decreto nº 42.810 de 19/01/2011 que regulamenta a concessão de bolsas de estudo e pesquisa a participantes de programas da Fundação CECIERJ e dá outras providências, para atuarem como tutores nas disciplinas de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, Matemática, Física, Química, Biologia, Geografia, História, Redação, Inglês e Espanhol no Pré?Vestibular Social.
Para maiores informações, acesse aqui.
O Câmpus EaD, em edital publicado, disponibiliza 12 vagas de tutores a distância para atuação no curso Letras Espanhol. As inscrições devem ser feitas no Câmpus EaD, no período de 07 a 11 de janeiro de 2013, quando o candidato deve entregar a ficha de inscrição preenchida e a cópia dos documentos solicitados (acompanhada dos originais para conferência).
O processo seletivo é composto por quatro fases.
Datas Importantes:
Período de Inscrição: 07 a 11 de janeiro de 2013
Resultado da análise de currículo (1ª fase): 14 de janeiro de 2013.
Resultado da Entrevista (2ª fase): 72 horas após a enrevista
Resultado da produção escrita (3ª fase): 04 de fevereiro de 2013.
Resultado do Curso de Formação (4ª fase): 08 de março de 2013.
Para maiores informações, acesse aqui o edital.
As inscrições para tutor presencial e a distância podem ser feitas até 21 de dezembro.
A Comissão responsável pelo processo seletivo simplificado para contratação de tutores presenciais e a distância que atuarão no Projeto Profuncionário divulgou hoje (7) uma retificação ao edital. A mudança ocorreu no total de vagas: em vez de 16, são 72 vagas para tutor à distância.
Os interessados podem se inscrever de 3 a 21 de dezembro. Para tutor presencial, é necessário entregar o Formulário de Inscrição preenchido juntamente com a cópia (acompanhada dos originais para conferência) da documentação pedida, no Polo de Apoio Presencial para o qual o candidato está pleiteando vaga.
Para maiores informações, consulte aqui o edital.
O Centro de Apoio à Educação a Distância da Universidade Federal de Minas Gerais – CAED/UFMG – faz saber que, no período de 19 a 26 de dezembro de 2012, estarão abertas as inscrições para o Processo de Seleção de 04 (quatro) Tutores Presenciais, que realizarão o acompanhamento das disciplinas oferecidas no Curso de Atualização "O ECA na minha Escola", na modalidade à distância, nos Polos de Corinto, Ipanema, Itabira e Governador Valadares.
Os tutores presenciais selecionados deverão cumprir 20 horas semanais, incluindo atividades nos finais de semana, de acordo com os cronogramas estabelecidos pela Coordenação do Curso, sob a responsabilidade da Coordenação do Polo e da Coordenação do Curso ao qual estarão vinculados.
O tutor receberá bolsa mensal no valor de R$ 765,00 (SETECENTOS E SESSENTA E CINCO REAIS) de acordo com a Resolução/FNDE/CD/Nº. 08, de 30 de Abril de 2010.
A duração da bolsa será de 03 (três) meses, iniciando-se em março de 2013, podendo ser renovada a critério da Coordenação do Curso.
Para maiores informações, acesse aqui o edital.

sexta-feira, 21 de dezembro de 2012

Melhores e piores na avaliação do MEC

Sul e Sudeste concentram as melhores na avaliação do MEC

As regiões Sul e Sudeste concentram todas as instituições de ensino superior que tiveram o conceito 5, considerado o percentual máximo no Índice Geral de Cursos (IGC), que mede a qualidade do ensino superior do Brasil. Das 27 instituições que tiveram a nota mais elevada, 25 estão no Sudeste e duas no Sul. Das instituições que receberam o conceito mais baixo - um - sete são privadas e duas são públicas. Do total de 674 instituições que receberam conceito 2, 633 são privadas e 41 são públicas. A classificação aponta ainda que apenas 27 instituições tiveram nota cinco, sendo que 16 delas são públicas e as outras 11 são privadas.
Os dados por intituição de ensino foram divulgados na quinta-feira pelo Ministério da Educação (MEC). O indicador, construído a partir da avaliação dos cursos no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) e com base em dados sobre infraestrutura e qualificação docente, varia de 1 a 5. Conceitos 1 e 2 são considerados ruins; 3 é considerado satisfatório e 4 e 5, bons.
As instituição que estão no topo da lista ficam no Rio de Janeiro, São Paulo e Minas Gerais. Já entre nove instituições que tiveram o conceito mais baixo - 1 - a distribuição por região é mais uniforme: três ficam no Sudeste, duas no Norte, uma no Centro-Oeste, uma no Sul e duas no Nordeste.
Do total de 1.826 instituições que receberam nota (outras 350 não foram avaliados porque não têm número suficiente de alunos concluintes para participar do Enade), os três primeiros lugares ficaram com instituições particulares: a Escola Brasileira de Economia e Finanças (Ebef) da Fundação Getulio Vargas (FGV), do Rio de Janeiro (RJ) , a Faculdade de Administração de Empresas (Facamp), de Campinas (SP), e a Escola de Economia de São Paulo (Eesp).
Entre as instituições públicas de ensino superior, o melhor resultado foi o da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), que aparece em quarto lugar. O Instituto de Tecnologia da Aeronáutica (ITA) completa a lista das cinco melhores do País, segundo o IGC 2010.
A maioria (53%) das 1.826 avaliadas obteve IGC 3, enquanto 37% tiveram IGC 1 ou 2. Entre os estabelecimentos de ensino com resultado insatisfatório, 640 são privados e 43, públicos. Essas instituições deverão passar por um processo de supervisão, comandado pelo Ministério da Educação (MEC) para melhorar a qualidade dos cursos.

sexta-feira, 14 de dezembro de 2012

domingo, 9 de dezembro de 2012

Retalhos “interessantes” da EaD.

Retalhos “interessantes” da EaD. J


 “Há relatos de participantes sobre os cursos afirmando que um programa de capacitação docente nestes moldes acaba produzindo uma maior aproximação dos alunos, pois quando o professor se apropria desses conhecimentos, existe um maior interesse pelas aulas que se tornam mais interessantes, pois não ficam somente expositivas e o professor pode adotar recursos diferenciados para estimular os aprendizes.”

ABC da EaD no SL 3.0:  “Para rodar o Second Life, você precisa de um computador com conexão à Internet por banda larga (é praticamente impossível participar adequadamente do Second Life com conexão discada). E precisa também, é claro, de um computador em que o Second Life funcione adequadamente. O programa pode ser baixado no site do Second Life Brasil ou no site norte-americano.


Topicos em Educação a Distancia


EAD ganha espaço na área de concurso

O primeiro MOOC em língua portuguesaModelos em EaD (interfaces/ferramentas diversas)

Viva os Hangout´s !J

Fonte: http://www.google.com/intl/pt-BR_ALL/+/learnmore/hangouts/

sábado, 8 de dezembro de 2012

Viva os Hangout´s ! :)

HANGOUT´S

Fique ao vivo em seu laptop

Agora transmissões ao vivo estão a apenas alguns cliques de distância. Transmita seu hangout publicamente em seu perfil do Google+, seu canal do YouTube e seu site.

Salve no YouTube instantaneamente

Não é necessário um software especial para gravar sua conversa. Todos os Hangouts On Air são automaticamente salvos em sua conta do YouTube.

Compartilhe com o mundo

Quando o hangout terminar, é fácil manter a conversa rolando. O vídeo de seu hangout é compartilhado publicamente no Google e em seu canal do YouTube. Você pode compartilhar esse vídeo como qualquer outro.

Converse cara a cara, onde quer que esteja

Mate a saudade de toda a família, seja pelo computador, pelo celular ou pelo tablet.

Realize reuniões virtuais

Aumente a produtividade de sua equipe com reuniões de até 10 pessoas e ferramentas poderosas como o compartilhamento de telas e o Google Docs.

Transmita sua conversa para o mundo

Não importa se você é um aspirante a artista, uma celebridade mundial ou apenas um cidadão preocupado. Você pode aparecer ao vivo em frente a uma platéia global.
Videoconferência gratuita para até 10 pessoas
A colaboração em equipe fica melhor quando você está cara a cara. O Hangouts oferece um conjunto de aplicativos de produtividade que permite que você compartilhe o que está em sua tela, colabore no Google Docs, assista a apresentações e crie diagramas em conjunto com os demais participantes. Para acessar esses aplicativos, basta clicar no botão "Adicionar aplicativo" no hangout para procurar e adicionar novos aplicativos. Se um membro da equipe não conseguir participar do hangout, também é possível incluir essa pessoa clicando no botão "Convidar" e no link "+telefone". Chamadas para os EUA e o Canadá são gratuitas e as tarifas de chamadas internacionais são muito baixas.

Transmissões ao vivo estão a apenas alguns cliques de distância

Quer compartilhar uma conversa com o mundo? Quando você iniciar um hangout, marque "Ativar Hangouts On Air" para transmitir seu hangout ao vivo publicamente em seu perfil do Google+, em seu canal do YouTube e em seu site. Durante a transmissão, você pode consultar no hangout quantas pessoas estão assistindo ao vivo. Quando você sair do ar, publicaremos uma gravação pública em seu canal do YouTube e em sua postagem original do Google+, para que seja fácil compartilhar e conversar sobre sua transmissão depois que ela terminar. Saiba mais Fonte: http://www.google.com/intl/pt-BR_ALL/+/learnmore/ Converse via voz, vídeo ou chat com até 10 amigos ao mesmo tempo. É uma verdadeira festa no seu computador O Google+ mal chegou e já está deixando os internautas malucos. As pessoas que já possuem acesso ao serviço já podem convidar amigos para participar. Os convites, no entanto, não estão chegando tão rápido quanto todo mundo gostaria. O bom é que, enquanto os convites não chegam, já dá para ir se familiarizando com os recursos. Para usar o Hangout, por exemplo, é super simples. A ferramenta permite que você converse via voz, vídeo ou chat com os seus círculos de amigos. É possível adicionar todos os grupos ou somente os específicos, assim como optar por uma única pessoa, digitando o nome desejado na barra. O serviço é bem intuitivo e os ícones são autoexplicativos. Nos botões você pode convidar novas pessoas e círculos, criar um chat, mandar vídeos do YouTube, deixar o áudio mudo ou mexer em algumas configurações. Quando grande parte de seus amigos estão online o Hangout vira uma festa, com vários vídeozinhos pequenos na tela. Fonte: http://olhardigital.uol.com.br/jovem/redes_sociais/noticias/como_funciona_o_hangout_e_sparks_do_google

Hangouts On Air: transmita sua conversa ao vivo para o mundo inteiro

segunda-feira, maio 07, 2012 5/07/2012 10:53:00 AM

 Esperamos que você já tenha experimentado e
aproveitado os Hangouts do Google+. Para falar com seus amigos, com a família, ou até mesmo com seus fãs, os Hangouts são, ao mesmo tempo, úteis e muito divertidos. Acontece que agora tudo mudou. Mas calma, foi pra melhor! 
A partir de hoje o Google+ começa a disponibilizar para todos os usuários os Hangouts On Air, uma evolução do seu bate-papo por vídeo, que agora poderá ser transmitido ao vivo para toda a internet. Portanto, se você tem algum talento, tem algo importante para falar ou é uma celebridade, você poderá estar ao vivo para todo o mundo, quando quiser! Com apenas dois cliques você consegue:
  • Transmitir ao vivo e publicamente. Antes de começar um hangout, é só marcar a opção “ativar Hangouts On Air”. Depois, já dentro do hangout, quando você estiver pronto, aperte o botão "iniciar transmissão" e seu hangout passará a ser transmitido ao vivo para o mundo inteiro – pelo seu perfil do Google+ e seu canal do YouTube. Além disso, você pode colocar esse vídeo ao vivo do YouTube em seu site ou blog, da mesma forma que coloca qualquer outro vídeo do YouTube (mesmo este sendo ao vivo).
  • Descobrir sua audiência. Durante a transmissão, você pode ver exatamente quantas pessoas estão te assistindo ao vivo, exatamente no instante em que você estiver olhando.
  • Gravar e compartilhar com quem perdeu. Quando sua transmissão terminar, o YouTube faz um upload automático da gravação do seu Hangout On Air para o seu canal do YouTube e coloca esse vídeo no seu post original do Google+. Desse jeito fica fácil compartilhar e comentar seu hangout com quem perdeu a transmissão ao vivo.
Colocar milhões de pessoas transmitindo conteúdo ao vivo na internet exige um pouco de trabalho. Por isso, essa ferramenta começará a aparecer no perfil das pessoas gradualmente, ao longo das próximas semanas. Enquanto isso, dê um trato no seu cabelo e se prepare para uma transmissão ao vivo e mundial!
Postado por: Ariel, Gerente de Marketing do Google+

quinta-feira, 6 de dezembro de 2012

E-learning interfaces/ferramentas de autoria grátis ‏

Neste post vou apresentar a vocês uma lista de ferramentas de autoria grátis que podem ser usadas em seus projetos de e-learning e processos de desenvolvimento. Se qualquer um de vocês tiver usado essas ferramentas de autoria, compartilhe conosco uma demonstração do resultado final!Se você conhece uma ferramenta de criação livre que não está incluída na lista, apreciaríamos muito se você deixasse um comentário com um link!
1.    authorPOINT da authorGEN Technologies
O authorPOINT é uma ferramenta de autoria que permite aos usuários capturar apresentações e adicionar de áudio / vídeo pré-gravados, tudo dentro do
 Microsoft PowerPoint. authorGEN também oferece authorPOINT Lite, que converte apresentações do PowerPoint para Flash.
2.    Dipity da Dipity
Pelo que podemos absorver de seu site, Dipity é um criador de calendários online. Usuários, conhecidos como Dipsters, podem criar seu próprio conteúdo sobre assuntos que são significativos para eles e compartilhá-los com outros usuários. Dipsters também podem integrar a mídia social em sua linha do tempo, utilizando atualizações em tempo real.
3.   Document Suite 2008 da Software JetDraft
Document Suite 2008 é uma ferramenta de autoria que ajuda a transformar documentos em módulos de ajuda online.
4.    Izzui da QuickLessons LLC
Izzui é um aplicativo de aprendizagem híbrida social que pode ser linkado com QuickLessons. Izzui usa o Facebook como um LMS para acompanhar e oferecer cursos. Izzui também tem uma capacidade de e-commerce que permite aos usuários carregar e pagar por cursos que eles criaram.
5.    Jackdaw da e-Learning WMB
Jackdaw produz conteúdo SCORM compliant 1.2, que é facilmente integrado a qualquer LMS. Os usuários podem criar conteúdo interativo desde o início ou com a ajuda de mais de 100 modelos. Gralha também permite aos usuários criar conteúdo que eles podem vender na loja virtual Elms Open.
6.    LessonWriter da Lesson Writer
Pelo que podemos concluir a partir de seu site, LessonWriter é uma ferramenta para os professores, que lhes permite criar aulas de qualquer nível. Estes cursos permitem aos professores serem mais criativos com os seus planos de aula e também proporciona um grande ganho de tempo.
7.    MOS Solo da MindOnSite
MOS Solo oferece uma maneira para que os usuários criem conteúdo em movimento, sem ter que depender de uma conexão constante à Internet. Mesmo que eles estejam usando uma ferramenta de criação de conteúdo offline, não perdem qualquer funcionalidade ou poder de criar seu conteúdo multimídia.
8.    ;myUdutu Ferramenta de Criação do Curso da Udutu Online Learning Solutions
A ferramenta de criação online gratuita, com um conjunto de ferramentas WSIWYG, permitindo aos usuários criar cursos em um ambiente acessível. Afirma exportar cursos em conformidade com SCORM 1.2/2004 para serem usados em uma parte LMS 3 ou pode ser integrada em sites de mídia social, como o Facebook.
9.    QuickLessons Ferramenta de Criação da QuickLessons LLC
O QuickLessons foi construído a partir do zero para ser uma ferramenta de criação totalmente SaaS baseada em conteúdo, exigindo que o usuário só tenha acesso a um web browser. QuickLessons vem equipado com quizzes, jogos, personagens, animações out-of-the-box e outros conteúdos personalizáveis para permitir aos usuários criar conteúdos genuínos e interativos baseados em flash para satisfazer as suas necessidades. Os usuários podem usar QuickLessons gratuitamente, publicar seu conteúdo apenas para o Facebook, ou eles podem comprar uma conta individual, corporativa ou acadêmica.
10.  ;Zero da MIT Media Lab
Pelo que podemos concluir a partir de seu site, Scratch é uma ferramenta criativa que ajuda os usuários a criar conteúdo que está além das barreiras de tradicionais sites bem sucedidos. Usuários zero podem criar histórias interativas, animações, música e arte, em seguida, compartilhar suas criações na web.
11.  xtimeline da Famento Inc
xtimeline é uma ferramenta que permite aos usuários criar conteúdo com base em linhas do tempo sem nenhum custo. Os usuários também podem compartilhar suas linhas do tempo com outros usuários, criando uma comunidade.

quarta-feira, 5 de dezembro de 2012

Uma "quase" bricolagem sobre "Bricolagem".‏ I

Bricolagem é um termo com origem no francês "bricòláge" cujo significado se refere à execução de pequenos trabalhos domésticos, sem necessidade de recorrer aos serviços de um profissional.
O processo de bricolagem está relacionado com o conceito de DIY (Do It Yourself) que significa "Faça você mesmo", um conceito criado nos Estados Unidos, na década de 1950.

"Na sociedade da informação, o termo passou a ser sinônimo de colagem de textos ou extratextos para a produção de uma nova obra ou atividade, já que o texto que se constrói a partir de uma dinâmica da bricolagem não admite a possibilidade de ser governado por qualquer lógica científica e caminha para uma conclusão inesperada."
Os diversos procedimentos adotados pelos alunos, que vão desde a pesquisa de fontes até a concretude do trabalho final, são um trabalho quase que de "garimpagem", para se encontrar a informação desejada, num mar quase infinito de possibilidades que é a internet. Com a atitude de um bricoleur, o aluno-navegador faz o trabalho de busca, de recortes e de colagens que tem como base os textos obtidos no espaço virtual e, a partir daí, começa um verdadeiro trabalho de "alfaiataria" que envolve cortes, recortes, ajustes, reajustes e colagens. Tudo é feito na tentativa de construir ou produzir seu próprio conhecimento.

[...]Tudo isso mostra que a construção do saber na era da internet é uma prática de bricolagem em meio a um contexto rizomático, já que o processo de aprendizagem acontece graças à construção de link que se pode realizar entre as diversas fontes de informação e de saber, o que, naturalmente, viabiliza novos modos de construção de saber e de aprender. Portanto, pode-se destacar que a não-hierarquização, a descentralidade e a desterritorialidade do saber e da informação são características marcantes no processo de ensino-aprendizagem da sociedade da informação."

"Tecendo a Colcha de Retalhos: a bricolagem como alternativa para a pesquisa educacional. Marcos Garcia Neira / Bruno Gonçalves Lippi
 A intensidade das mudanças sociais em curso colocou em xeque o legado da modernidade. As verdades elaboradas pela ciência moderna têm sofrido fortes abalos. Até mesmo o modo de produzir conhecimentos é questionado nos tempos atuais. Dentre as alternativas emergentes, encontra-se a bricolagem. Os bricoleurs apelam para uma variedade de métodos, instrumentos e referenciais teóricos que lhes possibilitem acessar e tecer as interpretações de diferentes origens. Impulsionados pelos Estudos Culturais, denunciam as relações de poder que influenciam os discursos científicos postos em circulação. O presente artigo discute os pressupostos e procedimentos metodológicos e oferece um exemplo de uma pesquisa educacional inspirada na bricolagem."
"[...]Educ. Real., Porto Alegre, v. 37, n. 2, p. 607-625, maio/ago. 2012.
"[...]No campo da pesquisa, os Estudos Culturais apelam a qualquer perspectiva teórico-metodológica que colabore para produzir o conhecimento exigido.  Nelson, Treichler e Grossberg (2008) consideram que essa metodologia, "[...]
ambígua desde o início, pode ser mais bem entendida como uma bricolagem. Isto é, sua escolha da prática é pragmática, estratégica e autoreflexiva" (p. 09). Os autores julgam problemática a adoção acrítica das práticas disciplinares formalizadas pela academia, pois carregam uma herança de investimentos, exclusões e uma história de efeitos sociais que os Estudos Culturais repudiam. Por essa razão, Frow e Morris (2006) sugerem a utilização da análise textual, a recorrência a diversas fontes e a utilização eclética de variados métodos e técnicas de pesquisa. Ao questionarem as formas positivistas de produzir conhecimento, os Estudos Culturais valorizam "o ato de 'situar' objetos particulares para análise" (p. 321) e apelam a múltiplas leituras de mundo para compreender como se constroem as representações atribuídas a qualquer prática cultural."


terça-feira, 4 de dezembro de 2012

Cursos online grátis em Grandes Universidades


Universidades renomadas disponibilizam cursos online grátis

MOOCs (Massive Open Online Courses) são cursos abertos via web.
Princeton, Columbia, Stanford e USP abrem salas virtuais.

Patrícia TauferSão Paulo, SP
Estudantes de diferentes partes do mundo têm cada vez mais acesso a sites com vídeo-aulas e até cursos completos de algumas das melhores universidades do mundo. O melhor: são de graça. Os chamados MOOCs (Massive Open Online Courses) são cursos abertos, via web e para todo mundo. Em um único curso, você pode ter 80 mil colegas de classe.
Esse era o tamanho da turma de Felipe Barreiros, diretor de conteúdo digital, no curso que ele fez de gamefication. "A gente gasta muito tempo dentro de jogo e acaba não tendo nenhum retorno. Eles tiram esses atributos que estão dentro de jogos e acabam colocando em coisas que são realmente prazerosas e acabam adicionando alguma coisa para nossa vida", explica.
No Brasil, não encontrou nenhum lugar onde pudesse estudar o assunto. Tentou o Coursera e achou um curso completo com um professor da Universidade da Pensilvânia. O que aprendeu na aula virtual, Felipe já está aplicando no trabalho, em uma faculdade de tecnologia.
O site possui 33 universidades parceiras, como Princeton, Columbia e Stanford. São 2 mil cursos, com 1,7 milhão de alunos. "Nós promovemos interação entre os estudantes, fazemos com que se perguntem uns aos outros e discutam sobre os conteúdos e também encorajamos os estudantes a criar grupos de estudo", conta Julia Stiglitz, do Coursera.
Os grupos são importantes porque o professor não tem como corrigir o trabalho de todo mundo. A correção é feita entre eles, e a coisa é séria. Quem acompanhar as videoaulas e discussões e cumprir os prazos das atividades têm direito a um certificado, que certamente vai fazer diferença no currículo.
É bom lembrar que os cursos são em inglês, mas muitos já são traduzidos para outros idiomas por voluntários. Hamilton Haddad virou fã de cursos online como aluno e agora é professor no Brasil, no portal da USP. São mil e-aulas da universidade disponíveis e mais de 10 mil acessos por dia.
"No presencial, você sabe exatamente quantos são os seus alunos, aqui não. Você coloca a aula no ar e isso pode ser assistido por qualquer pessoa. É muito legal", afirma Haddad. Na USP, é um pouco diferente. Não existe certificado e nem curso completo.
Você assiste às aulas em busca de conhecimento, e nada mais. Só que em um mundo em que já não há fronteiras e nem distâncias, conhecimento vale muito. "Eu sinto como se tivesse um professor particular entre os melhores do mundo me ensinando. É realmente uma ferramenta muito boa, que tem recursos além das aulas. É muito bom, e é de graça. Conhecimento tem que ser de graça", diz o engenheiro Bruno Werneck.
Entusiasmado, Bruno não pensa só em aprender e criou o próprio site para ensinar, e já ajudou muitos estudantes do ensino médio. A série continua na quarta-feira (28).
 

Google Curso Online e Dicas - Introdução MOOC

Palavras Chave no Google 



Google Course Online


Dicas: 

  http://www.youtube.com/watch?v=W6YN3IinT_I


Traduções? Veja em DICAS :)


domingo, 2 de dezembro de 2012

Realidade Aumentada

Usando Realidade Aumentada Online na Educação Aberta

Exemplos de aplicações educacionais de realidade aumentada online, desenvolvidas tanto por especialistas (com programação usando a biblioteca FLARToolKit), como por não especialistas (usando a ferramenta de autoria FLARAS http://ckirner.com/flaras/).

Realidade Aumentada.

 

sábado, 1 de dezembro de 2012

Dicas - traduzir vídeos no Youtube e textos no navegador

Como traduzir textos no navegador e vídeos no Youtube.

Com a Globalização, as "fronteiras" já não são as mesmas e há acesso a várias notícias e assuntos interessantes em outras línguas. 
Nem sempre temos o domínio delas, mas as interfaces na web/internet estão aí para ajudar. :)
Então temos que aprender a usá-las.
:)
Vamos tentar?

Para textos

Sabia que você pode sempre utilizar os tradutores dos navegadores para textos em outras línguas. 
Algumas vezes o próprio navegador (como Mozzila e Google Chrome) já apresenta a possibilidade de instalar algum tradutor automático. Instale este tradutor automático para Google Chrome

Ou use um tradutor online como aqui: http://translate.google.com/?hl=pt-BR&sl=en&tl=pt

Para vídeos


No caso de precisar de traduções de vídeos do Youtube, basta clicar em "Legendas" ("CC" às vezes), escolha o idioma do vídeo (inglês ou "English" por exemplo) e DEPOIS selecione o programa Beta "Translation Captions", selecionando a língua para qual você quer a tradução e confirmando no OK.

Há muitas funcionalidades na internet, precisamos é descobri-las.

Você sabe mais alguma? Conte para nós!

Vamos te agradecer (muito). :)



Pinterest - Amazing

Você conhece o Pinterest? Não...
Ah, é um deleite para os olhos... E para os sonhos. 

:)
Enjoy.

http://pinterest.com/ananinasnape/incrivel/ 











Source: inspirationlane.tumblr.com via Nina on Pinterest

Fonte: http://pinterest.com/ananinasnape/incrivel/

sexta-feira, 30 de novembro de 2012

O alinhamento dos planetas segundo a NASA.‏


Veja maiorEspessas nuvens de poeira bloquear nossa visão noturna da Via Láctea, criando o que é às vezes chamado de Rift Dark. O fato de que - do ponto de vista da Terra - o sol se alinha com estas nuvens, ou o centro galáctico, perto do solstício de inverno não é motivo para preocupação. Crédito: A. Fujii 

Uma das teorias mais bizarras sobre 2012 construiu-se com muito pouca atenção aos fatos. 
Esta idéia sustenta que um alinhamento cósmico do Sol, a Terra, o centro de nossa galáxia - ou talvez nuvens de poeira da galáxia de espessura - no solstício de inverno poderia, por algum motivo desconhecido levar à destruição. 
Esses alinhamentos podem ocorrer, mas são uma ocorrência normal e pode causar nenhum dano (e, de fato, não vai mesmo ser a sua maior alinhamento durante o solstício de 2012.) Os detalhes são os seguintes: Vistos longe das luzes da cidade, um caminho brilhante chamado Via Láctea pode ser visto arqueando pelo céu estrelado. Este caminho é formado a partir da luz de milhões de estrelas não podemos ver individualmente. 
Ela coincide com o plano médio da nossa galáxia, que é por isso que a nossa galáxia também é chamado a Via Láctea. Espessas nuvens de poeira também preencher a galáxia. 
E enquanto telescópios infravermelhos podem vê-los claramente, os nossos olhos detectam as nuvens escuras apenas como manchas irregulares, onde fraca ou bloqueiam fraco brilho da Via Láctea. 
A pista mais proeminente escura se estende das constelações Cygnus de Sagitário e é muitas vezes chamado de Rift, às vezes Rift the Dark.
 Outra característica impressionante da nossa galáxia encontra-se invisível em Sagitário: o centro da galáxia, a cerca de 28.000 anos-luz de distância, que abriga uma buraco negro pesando cerca de quatro milhões de vezes a massa do sol. 
Quanto aos pedidos de 2012 ligações destes dois pedaços de fato astronômico com um terceiro - a posição do sol, perto do centro galáctico em 21 de dezembro, o solstício de inverno para o Hemisfério Norte - para produzir algo que não faz sentido astronômico em tudo. 
Como a Terra faz o seu caminho em torno do sol, o sol parece mover-se contra as estrelas de fundo, razão pela qual as constelações visíveis lentamente mudar com as estações do ano. Em 21 de dezembro de 2012, o sol vai passar cerca de 6,6 graus ao norte do centro galáctico - que é uma distância que olha para o olho a ser cerca de 13 vezes o tamanho aparente da lua cheia - e é realmente mais perto de um par de dias antes .
 Há alegações diferentes sobre por que isso é um bom sinal nos mal, mas eles se resumem à coincidência do solstício com o sol entrar no Rift escuro de alguma forma presságio de desastre ou a noção equivocada de que o Sol ea Terra tornar-se alinhado com o buraco negro no centro da galáxia permite algum tipo de atração gravitacional maciça na Terra.
 O primeiro golpe contra esta teoria é que o solstício de si, não se relaciona com todos os movimentos das estrelas ou qualquer coisa no universo além da Terra.Ele só passa a ser o dia que os norte-Terra Pólo é derrubado mais distante do sol. Segundo, a Terra não está dentro do alcance de fortes efeitos gravitacionais do buraco negro no centro da galáxia já que os efeitos gravitacionais diminuir exponencialmente o mais longe que se obtém. Terra é de 93 milhões de quilômetros do Sol e 165 milhas quatrilhões de buraco negro da Via Láctea.
 O sol ea lua (uma massa menor, mas muito mais perto) são, de longe, as forças gravitacionais mais dominantes na Terra. 
Durante todo o curso do ano, a nossa distância de mudanças da Via Láctea buraco negro por cerca de uma parte em 900 milhões - não o suficiente para causar uma mudança real na atração gravitacional. Além disso, estamos mais próximo, na verdade, para o centro da galáxia, no verão, não no solstício de inverno. 
Terceiro lugar, o sol aparece para entrar na parte do céu ocupada pelo Rift escuro a cada ano, ao mesmo tempo, e sua chegada em dezembro 2012 prenuncia absolutamente nada. Aproveite o solstício, por todos os meios, e não deixe que o Rift Dark, alinhamentos, erupções solares, reversão do campo magnético, os impactos potenciais ou alegada Maya fim-de-mundo-previsões ficar no caminho .
Fonte: http://www.nasa.gov/topics/earth/features/2012-alignment.html

"Traduzido" no Google Translate. :) (O que seria de nós sem o Google? rs)

quarta-feira, 28 de novembro de 2012

Recursos do Google.


O Google tem desenvolvido diversos recursos excelentes voltados para a área de educação/pedagogia. Além dos conhecidos Google Doc´s, Earth, Street, etc, vocês já viram os aplicativos que permitem visitar castelos e museus por dentro? Pode-se ver tudo em 3D com alta resolução (até algum !descascado! da assinatura de alguma obra/pintura ou a sujeirinha numa pedra do chão!). Sem contar os programas que simulam o corpo humano e as partes e funções de seus órgãos (disponíveis não só em 3D, mas também com interação online!).Já postei no blog alguns desses recursos, mas pretendo "expandir" minhas pesquisas/indicações em breve.:)

sorriso

terça-feira, 27 de novembro de 2012

Dia Nacional da Educação a Distância 27 novembro‏

Dia Nacional da Educação a Distância é motivo de comemoração
Nesta terça-feira,  27 de novembro, é comemorado o Dia Nacional  da Educação a Distância. Instituído pela Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED), a data tem como objetivo informar sobre a importância da EAD no Brasil. Esse modelo de graduação, que tem proporcionado a milhares de pessoas a chance de ingressar em um curso superior e nomercado de trabalho, vemcrescendo mais a cada dia, com qualidade de ensino e compromisso com a educação.
Para a coordenadora de ensino da EAD Cesumar, Gislene Mioto, a data é de muita comemoração. "Devido à qualidade do processo de formação profissional e a facilidade de estudo, os cursos de EAD tiveram grande adesão nos últimos anos. Alunos com tempo escasso, agora têm a oportunidade de se formar em uma instituição que dispõe da mesma qualidade e reconhecimento de ensino dos cursos presenciais", afirma a coordenadora. "O nosso segredo é sempre oferecer aos alunos materiais de estudos de qualidade e, principalmente, interatividade entre professor e classe", conclui Gislene.
Os cursos a distância, se destacam pela praticidade e alto nível de qualidade. Conquistaram 3,5 milhões de estudantes em todo o país, grande parte deles de cursos da área educacional. A modalidade EAD é responsável por 30% dos atuais e futuros professores do país, segundo o Censo de Ensino Superior 2010. Dos 3.971 cursos autorizados pelo MEC, 75% são de ensino superior. Os cursos de pós-graduação, mestrado e MBA correspondem a 17,5% dos estudantes.
O Cesumar conta, atualmente, com 58 polos, em todas as regiões do país, onde os mais de 20.000 alunos da instituição participam de vídeo-aulas e realizam provas. São 17 cursos de graduação, além de opções de pós-graduação e MBA, todos à distância.